Με κόκκινες γραμμές αναμένεται να παρουσιαστούν ενώπιον της υπουργού Παιδείας, Αθηνάς Μιχαηλίδου, οι εκπαιδευτικές οργανώσεις, όσον αφορά στις συζητήσεις για την πρότασή της για το σύστημα διορισμού, σε μία προσπάθεια να ασκήσουν πιέσεις για να προωθήσουν τις δικές τους θέσεις. Στο μεταξύ, με τις κινήσεις τους οι οργανώσεις έχουν αρχίσει να δημιουργούν ένα κλίμα αρνητικό, ακόμη και λίγο πριν τις συναντήσεις με την υπουργό Παιδείας, αφού από τη μία σε επίσημες δηλώσεις οι ηγεσίες σημειώνουν ότι θα προσέλθουν στο διάλογο, εντούτοις παρασκηνιακά γίνονται προσπάθειες για να αποδώσουν πιθανές ευθύνες στο Υπουργείο για ενδεχόμενο «ναυάγιο» στο διάλογο, προκαθορίζοντας με αυτό τον τρόπο το αποτέλεσμα των προσπαθειών.
Οι τρεις οργανώσεις είναι το μεσημέρι της Τρίτης συνάντηση, κατά την οποία συζήτησαν τις θέσεις τους, όσον αφορά στο σύστημα διορισμού, το οποίο πρέπει να αλλάξει, δεδομένου ότι έχει ψηφιστεί η σχετική νομοθεσία το 2015 και τέθηκε σε ισχύ το 2017 με μεταβατική περίοδο μία δεκαετία και προνοεί όπως στις 31 Αυγούστου 2027 καταργηθεί ο κατάλογος διοριστέων και η στελέχωση των σχολείων γίνεται αποκλειστικά από τον κατάλογο διορισίμων.
Το Υπουργείο Παιδείας, περί τα τέλη του Ιουλίου, απέστειλε στις τρεις οργανώσεις την πρότασή του για τις αλλαγές που προτείνει, η οποία με πρώτη ανάγνωση, δίνει προτεραιότητα στους εκπαιδευτικούς που ήδη βρίσκονται στην δημόσια εκπαίδευση, ενώ την ίδια ώρα, υπάρχει πρόνοια για δημιουργία προσωρινού μητρώου για τους αντικαταστάτες και τους συμβασιούχους, με καθορισμένη χρονική διάρκεια, και θα προβλέπει σαφή και αντικειμενικά κριτήρια για συμπερίληψη των εκπαιδευτικών σε αυτό, ώστε να εξυπηρετείται το δημόσιο συμφέρον.
ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ είχαν στην διάθεσή τους όλο τον μήνα Αύγουστο για να μελετήσουν την πρόταση, να καταγράψουν τα σημεία στα οποία θα ζητήσουν διευκρινίσεις και να παρουσιαστούν ενώπιον της υπουργού Παιδείας με τις δικές τους εισηγήσεις. Πράγμα που έπραξαν, ωστόσο όχι αθόρυβα, αφού κατά τη διάρκεια του ενός μηνός που είχε δοθεί ως περιθώριο, υπήρξαν τόσο δημόσια όσο και παρασκηνιακά, δηλώσεις που έδειχναν ότι απορρίπτουν την πρόταση ή τουλάχιστον θέτουν κόκκινες γραμμές, πριν καν συνεχίσουν το διάλογο στη βάση της πρότασης.
Το βασικό επιχείρημα των οργανώσεων είναι ότι δεν θα δεχθούν να θυματοποιηθεί κάποιος εκπαιδευτικών, κάτι το οποίο το Υπουργείο Παιδείας έχει ξεκαθαρίσει πως δεν πρόκειται να γίνει, δεδομένου ότι στόχος δεν είναι να αδικηθεί ο οποιοσδήποτε προσφέρει στην εκπαίδευση, αλλά να προστατευτεί το δημόσιο σχολείο. Παράλληλα, προβάλλεται και το επιχείρημα ότι δεν θα υπάρχει επαρκής αριθμός εκπαιδευτικών για να στελεχώνουν τα σχολεία, κάτι στο οποίο απάντησε η υπουργός Παιδείας, Αθηνά Μιχαηλίδου, η οποία είχε δηλώσει στον REPORTER πως «με την πρότασή του διασφαλίζεται η στελέχωση των σχολείων με ικανοποιητικό αριθμό εκπαιδευτικών και το δεύτερο επιχείρημα είναι ότι μένει κόσμος που δουλεύει εκτός. Επειδή αναγνωρίζουμε την προϋπηρεσία, δίνουμε προτεραιότητα στον διορισμό των ανθρώπων που δουλεύουν ήδη στο επάγγελμα. Μόνο η μονιμοποίηση διαφέρει, που θα γίνεται μέσα από την εξέταση και θα υπάρχει σειρά κατάταξης».
Πάντως, μετά την κοινή συνάντηση των τριών οργανώσεων, σε μία προσπάθεια να καθορίσουν τα επόμενά τους βήματα, ενόψει και των συναντήσεων με την υπουργό Παιδείας, διαφάνηκε πως η κάθε οργάνωση αναμένεται να ζητήσει διευκρινίσεις για συγκεκριμένα ζητήματα, ενώ υπάρχουν και κόκκινες γραμμές που θα θέσει στο τραπέζι. Από πλευράς ΠΟΕΔ, αυτό που αφήνεται να νοηθεί από πλευράς ηγεσίας είναι πως σε γενική αίσθηση η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή, καθώς υποστηρίζεται πως δεν είναι προς τη σωστή κατεύθυνση. Αναφορές που γίνονται πριν την συνάντηση της οργάνωσης με την υπουργό Παιδείας, που έχει κλειδώσει στις 31 Αυγούστου.
Σημείο αναφοράς για την ΠΟΕΔ είναι η θέση της για διατήρηση του καταλόγου διοριστέων και μάλιστα αυτή θα είναι και μία πρόταση που θα παρουσιαστεί στην υπουργό Παιδείας, καθώς κρίνεται από πλευράς τους ως ισορροπημένη. Ουσιαστικά, με βάση την πρόταση της ΠΟΕΔ, με τη διατήρηση του καταλόγου διοριστέων, θα γίνεται ο διορισμός 50-50 από τους δύο καταλόγους και θα διορθωθούν οι στρεβλώσεις στις εξετάσεις, ώστε να μην είναι αποτρεπτικός παράγοντας.
Πέραν τούτου, η οργάνωση των δασκάλων αναμένεται να ζητήσει διευκρινίσεις επί της πρότασης στο σύνολό της, καθώς υπάρχει η αντίληψη ότι δεν διευκρινίζεται πώς θα διασφαλιστούν οι εκπαιδευτικοί, ενώ εντόπισε διάφορα κενά. Ένα σημείο είναι το θέμα των εξετάσεων, με την ηγεσία της οργάνωσης να το θεωρεί ως κόκκινη γραμμή το γεγονός ότι πρέπει να παρακάθονται σε εξετάσεις κάθε τρία χρόνια οι εκπαιδευτικοί και αυτό θα τεθεί προς συζήτηση με την υπουργό.
Το θέμα των εξετάσεων αναμένεται να θέσει στο τραπέζι και η ΟΕΛΜΕΚ, η οποία θέλει να ζητήσει διευκρινίσεις αναφορικά με το θέμα της βάσης των εξετάσεων και την μοριοδότηση για τους υφιστάμενους διορισίμους. Αυτό που διαμηνύεται από πλευράς της ηγεσίας της οργάνωσης των καθηγητών είναι πως ένας εκπαιδευτικός που παρακάθισε στις εξετάσεις το 2025 μπορεί να διατηρήσει το αποτέλεσμα για δέκα χρόνια και θα καλέσει το Υπουργείο Παιδείας να εξηγήσει τι θα συμβεί με τις αλλαγές που προωθούνται.
Παράλληλα, η ΟΕΛΜΕΚ θα ζητήσει και διευκρινίσεις για το θέμα του μητρώου, καθώς επικαλείται παλαιότερη γνωμάτευση της Νομικής Υπηρεσίας, βάσει της οποίας όπως είχαν ενημερωθεί δεν μπορεί να δημιουργηθεί άλλος κατάλογος.
Από πλευράς της, η ΟΛΤΕΚ, που είναι και η μόνη οργάνωση που είχε ταχθεί ξεκάθαρα υπέρ της κατάργησης του καταλόγου διοριστέων και την εφαρμογή ενός συστήματος διορισμού που θα είναι αξιοκρατικό και δίκαιο για όλους, αναμένεται να θέσει μία άλλη πρόταση στο τραπέζι, η οποία προνοεί την δημιουργία τριών καταλόγων. Συγκεκριμένα, ο ένας θα είναι ο υφιστάμενος κατάλογος διορισίμων, ο δεύτερος θα είναι το μητρώο για τους αντικαταστάτες και τους συμβασιούχους και ο τρίτος θα είναι ο νέος κατάλογος διορισίμων.
Με αυτό τον τρόπο, με βάση την πρόταση της ΟΛΤΕΚ, θα διασφαλίζεται ότι ένα ποσοστό από τον κάθε κατάλογο θα μονιμοποιείται και οι ποσοστώσεις θα κλειδώσουν μέσα από το διάλογο με το Υπουργείο Παιδείας. Πάντως και οι καθηγητές της Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης θα ζητήσουν διευκρινίσεις για το θέμα των εξετάσεων, ωστόσο ξεκαθαρίζεται πως η διαδικασία των εξετάσεων για εισαγωγή νέων εκπαιδευτικών στα δημόσια σχολεία, αποδεδειγμένα είναι ένα βοηθητικό εργαλείο.
Από πλευράς Υπουργείου Παιδείας, αυτό που ξεκαθαρίζεται είναι πως παραμένει ανοιχτό στο διάλογο και είναι έτοιμο να ακούσει τις εισηγήσεις, τις προτάσεις και τις ανησυχίες που έχουν οι οργανώσεις. Σημειώνεται πως η πολιτική προϊστάμενη, σε δημόσιες δηλώσεις της μετά το πέρας του Υπουργικού Συμβουλίου, είχε επισημάνει ξανά ότι το Υπουργείο Παιδείας εργάζεται σε δύο επίπεδα, αφού από τη μία είναι η διόρθωση των στρεβλώσεων στις εξετάσεις διορισίμων και από την άλλη είναι το θέμα του καταλόγου. Ξεκαθάρισε, δε, ότι «άλλο το να διορίζουμε στα σχολεία και άλλο το να μονιμοποιούμε. Μονιμοποιούμε μόνο μέσω της εξέτασης. Να πω ότι αρχίσαμε τη συζήτηση και ακριβώς το Υπουργείο είναι ανοιχτό να ακούσει τις επιφυλάξεις, τις εισηγήσεις και τις διευκρινίσεις που θέλουν να πάρουν οι εκπαιδευτικές οργανώσεις και έχουμε ήδη ορίσει τις συναντήσεις μας, αρχίζοντας από αυτήν τη βδομάδα», σημείωσε.
