Σε πέντε πυλώνες βασίζεται η πρώτη Εθνική Στρατηγική για την Προδημοτική Εκπαίδευση, η οποία επιδιώκει να δώσει λύσεις σε καίρια προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι γονείς και τα παιδιά. Μία εθνική στρατηγική που τέθηκε σε ισχύ και προωθεί μία ολοκληρωμένη προσέγγιση στον τομέα της Προδημοτικής, ενώ συμβάλλει στη βελτίωση των υπηρεσιών και στηρίζει τις μελλοντικές μεταρρυθμίσεις. Ουσιαστικά, αυτό που επιδιώκεται είναι να παρέχεται μία ποιοτική Προδημοτική εκπαίδευση και φροντίδα, για κάθε παιδί από τη γέννηση έως την ηλικία των έξι χρόνων, καθώς και ίσες ευκαιρίες πρόσβασης σε όλα τα παιδιά και στήριξη των οικογενειών.
Η πρώτη Εθνική Στρατηγική για την Προδημοτική Εκπαίδευση και Φροντίδα καταρτίστηκε από το Υπουργείο Παιδείας και το Υφυπουργείο Κοινωνικής Πρόνοιας, που είναι τα αρμόδια Υπουργεία για την Προδημοτική Εκπαίδευση, δεδομένου ότι υπάρχουν τόσο τα δημόσια νηπιαγωγεία όσο και τα ιδιωτικά και αποσκοπεί στη βελτίωση και ανάπτυξη των υπηρεσιών για τα παιδιά, από τη γέννησή τους μέχρι έξι ετών.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Εφαρμόζεται η πρώτη Εθνική Στρατηγική για Προδημοτική-Οι πέντε πυλώνες με 30 εμβληματικές δράσεις
Η υιοθέτηση της Εθνικής Στρατηγικής και του Σχεδίου Δράσης για την ΠΕΦ, αναμένεται να συμβάλει στην συστημική αντιμετώπιση των προκλήσεων που παρουσιάζει ο συγκεκριμένος τομέας στη χώρα μας, για την επίτευξη της αύξησης της συμμετοχής παιδιών σε προσβάσιμη, οικονομικά προσιτή και υψηλής ποιότητας ΠΕΦ, σύμφωνα με τους Αναθεωρημένους στόχους της Βαρκελώνης για το 2030 στους οποίους αναφέρεται η Σύσταση του Συμβουλίου της ΕΕ του 2022.
Οι αρχές της ΠΕΦ είναι:
-Παροχή υψηλής ποιότητας ΠΕΦ για την προώθηση της υγιούς, ολόπλευρης ανάπτυξης και ευημερίας των παιδιών.
-Διασφάλιση της πρόσβασης όλων των παιδιών στην ΠΕΦ, λαμβάνοντας υπόψη το δικαίωμα του κάθε παιδιού στην εκπαίδευση και φροντίδα, όπως και τη συμμετοχή του στη λήψη αποφάσεων που το αφορούν και το επηρεάζουν.
-Κατάλληλα εκπαιδευμένο εργατικό δυναμικό σε υποστηρικτικές συνθήκες εργασίας με συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη.
-Συμμετοχή των γονέων/ κηδεμόνων, της κοινότητας και όλων των εμπλεκόμενων φορέων στη διασφάλιση των καλύτερων δυνατών συνθηκών για την ανάπτυξη και την εξέλιξη των παιδιών.
-Συστηματική και τεκμηριωμένη αξιολόγηση των υπηρεσιών ΠΕΦ, ως καθοριστικός μηχανισμός βελτίωσης της ποιότητας και αποτελεσματικότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και φροντίδας.
Η ΠΕΦ βασίζεται σε πέντε βασικούς πυλώνες, που είναι οι εξής:
-Διακυβέρνηση: ενίσχυση του συντονισμού και της συνεργασίας μεταξύ των αρμόδιων υπηρεσιών για την εξάλειψη αλληλοεπικαλύψεων και την εφαρμογή διαρθρωτικών μεταρρυθμίσεων που προωθηθούν ένα κοινό όραμα.
-Πρόσβαση: βελτίωση της πρόσβασης των παιδιών στις υπηρεσίες Προδημοτικής Εκπαίδευσης και Φροντίδας, με έμφαση στα παιδιά ηλικίας 0 έως 3 χρόνων και σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή άλλες ευάλωτες.
-Παιδαγωγικό πλαίσιο: ανάπτυξη κοινού παιδαγωγικού πλαισίου για παιδιά ηλικίας 0-6 χρονών και εφαρμογή βασικών παιδαγωγικών κατευθυντήριων γραμμών ειδικά για ηλικίες 0-3 χρονών.
-Εργατικό Δυναμικό: στήριξη και ανάπτυξη του εργατικού δυναμικού της Προδημοτικής Εκπαίδευσης και Φροντίδας, βελτίωση των συνθηκών εργασίας και κατάρτιση ολοκληρωμένου σχεδίου ανάπτυξης του προσωπικού.
-Παρακολούθηση και Αξιολόγηση: διασφάλιση της ποιότητας των υπηρεσιών και παρακολούθηση της εφαρμογής της στρατηγικής και δημιουργία ενιαίου συστήματος διασφάλισης ποιότητας, βάσει του Ευρωπαϊκού και Εθνικού Πλαισίου Ποιότητας.
Πυλώνας: Διακυβέρνηση
Όσον αφορά στον πρώτο πυλώνα, που αφορά τη διακυβέρνηση, στην Εθνική Στρατηγική αναφέρεται πως με βάση την υφιστάμενη κατάσταση, η διακυβέρνηση της ΠΕΦ παρουσιάζει την ιδιαιτερότητα ενός διττού και παράλληλου συστήματος, όπου οι δύο αρμόδιες Αρχές (το ΥΠΑΝ και το ΥφΚΠ) έχουν επιμερισμένες αρμοδιότητες, βάσει ξεχωριστών νομικών πλαισίων που διέπουν τη λειτουργία δημόσιων και ιδιωτικών νηπιαγωγείων, των ιδιωτικών και κοινοτικών (βρεφο)παιδοκομικών σταθμών και της κατ’ οίκον φροντίδας. Βάσει του υφιστάμενου νομικού πλαισίου, η λειτουργία, η εγγραφή και η επιθεώρηση των δημόσιων και ιδιωτικών νηπιαγωγείων για παιδιά ηλικίας από τριών έως έξι χρονών αποτελεί αρμοδιότητα της ΔΔΕ του ΥΠΑΝ, σύμφωνα με τους περί Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης. Παράλληλα, η λειτουργία, η εγγραφή και η επιθεώρηση (βρεφο)παιδοκομικών σταθμών και των κατ’ οίκον παιδοκόμων, που παρέχουν υπηρεσίες φροντίδας σε παιδιά από τη γέννηση μέχρι την ηλικία των τεσσάρων χρονών και πέντε μηνών, αποτελεί αρμοδιότητα των ΥΚΕ του ΥφΚΠ.
Σημειώνεται πως οι δύο Αρχές είναι αρμόδιες για την εγγραφή προγραμμάτων ΠΕΦ για τις ηλικίες από τριών έως τεσσάρων χρονών και πέντε μηνών, βάσει ξεχωριστών νομοθετικών πλαισίων. Αυτό σημαίνει, ότι τα παιδιά της συγκεκριμένης ηλικιακής ομάδας, επιτρέπεται να φοιτούν σε (βρεφο)παιδοκομικούς σταθμούς ή σε κατ΄ οίκον παιδοκόμους ή να φοιτούν σε νηπιαγωγεία.
Με βάση τα στοιχεία που είναι αναρτημένα στην ιστοσελίδα των ΥΚΕ σήμερα λειτουργούν 404 εγκεκριμένοι (βρεφο)παιδοκομικοί σταθμοί: (κοινοτικά/ ΜΚΟ: 72, ιδιωτικά: 328, κρατικά: 4) και 101 κατ’ οίκον Παιδοκόμοι. Λειτουργούν, επίσης, 275 δημόσια νηπιαγωγεία, 64 κοινοτικά νηπιαγωγεία και 193 ιδιωτικά νηπιαγωγεία.
Στην Εθνική Στρατηγική αναφέρεται πως οι στρατηγικοί στόχοι και δράσεις για τον Πυλώνα Διακυβέρνηση «αποσκοπούν στην προώθηση κοινού οράματος για την παροχή υψηλής ποιότητας υπηρεσιών της ΠΕΦ σε όλα τα παιδιά, ηλικίας από μηδέν έως και έξι χρονών, το οποίο βασίζεται στα δικαιώματα και τις ανάγκες των παιδιών και των οικογενειών τους. Προκειμένου να γίνει αυτό εφικτό, χρειάζεται η εφαρμογή διαρθρωτικών μεταρρυθμίσεων που θα συμβάλουν στην εξάλειψη υφιστάμενων εμποδίων για ίση πρόσβαση σε ποιοτικές υπηρεσίες για όλα τα παιδιά».
Πυλώνας: Πρόσβαση
Αναφορικά με το δεύτερο πυλώνα, που αφορά την πρόσβαση, αναφορικά με τις υφιστάμενη κατάσταση, σύμφωνα με τους αναθεωρημένους στόχους της Βαρκελώνης για το 2030, η αύξηση της πρόσβασης στην ΠΕΦ για κάθε παιδί εξακολουθεί να αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση, σε συνδυασμό πάντα με τη διασφάλιση ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχονται. Το ποσοστό συμμετοχής που η Κύπρος καλείται να φτάσει για την ηλικιακή ομάδα παιδιών από μηδέν έως τριών χρονών, είναι το 38,8%, ενώ για την ηλικιακή ομάδα παιδιών από τριών μέχρι την ηλικία έναρξης της υποχρεωτικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι το 96%, μέχρι το 2030. Σύμφωνα με τα τελευταία στατιστικά στοιχεία της Eurostat για την Κύπρο που αφορούν το ποσοστό συμμετοχής παιδιών στην ΠΕΦ για το 2024, το ποσοστό των παιδιών της ηλικιακής ομάδας από μηδέν έως τριών που συμμετέχουν στην ΠΕΦ ανήλθε ήδη στο 40,2 %, ξεπερνώντας κατά 1,4 ποσοστιαίες μονάδες τον στόχο του 38,8% που τέθηκε για να φθάσει η Κύπρος μέχρι το 2030.
Οι στρατηγικοί στόχοι στον πυλώνα Πρόσβαση, σύμφωνα με τα όσα αναφέρονται στην Εθνική Στρατηγική για την Προδημοτική Εκπαίδευση και Φροντίδα, επικεντρώνονται στη διασφάλιση πρόσβασης στην ΠΕΦ για όλα τα παιδιά, κυρίως για παιδιά ηλικίας από μηδέν έως τριών χρονών, για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/ και άλλη ευαλωτότητα Αυτοί είναι:
-Αύξηση και επέκταση δομών της ΠΕΦ σε περιοχές, όπου η προσφορά δεν καλύπτει τη ζήτηση, με έμφαση την αύξηση του ποσοστού συμμετοχής της ηλικιακής ομάδας παιδιών μικρότερων των τριών χρόνων.
-Αύξηση της πρόσβασης στην ΠΕΦ, ιδίως για τα παιδιά με ευαλωτότητα και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες16, καθώς και για να καταστεί η ΠΕΦ πιο οικονομικά προσιτή.
-Θεσμοθέτηση της συνεργασίας του τομέα της ΠΕΦ για σκοπούς έγκαιρου εντοπισμού και παρέμβασης όλου του εύρους των εξειδικευμένων αναγκών φροντίδας ή/ και εκπαίδευσης.
-Περαιτέρω ρύθμιση του συστήματος της κατ’ οίκον φροντίδας παιδιών για ενίσχυση του θεσμού του κατ’ οίκον παιδοκόμου.
-Επέκταση του ωραρίου λειτουργίας των δημόσιων νηπιαγωγείων.
Πυλώνας: Παιδαγωγικό Πλαίσιο
Όσον αφορά στον τρίτο πυλώνα, το Παιδαγωγικό Πλαίσιο, με βάση την υφιστάμενη κατάσταση, το σύστημα ΠΕΦ στην Κύπρο υιοθετεί ένα διττό και παράλληλο σύστημα διακυβέρνησης, όπου οι υποχρεώσεις των δύο αρμόδιων Αρχών (ΥΠΑΝ και ΥφΚΠ) πηγάζουν από ξεχωριστά νομοθετικά πλαίσια που διέπουν τη λειτουργία δημόσιων, κοινοτικών και ιδιωτικών νηπιαγωγείων καθώς και των ιδιωτικών και κοινοτικών (βρεφο)παιδοκομικών σταθμών και των κατ’ οίκον παιδοκόμων.
Στην Εθνική Στρατηγική τονίζεται πως οι (βρεφο)παιδοκομικοί σταθμοί και οι κατ’ οίκον παιδοκόμοι που εγγράφονται και επιθεωρούνται από τις ΥΚΕ, δεν ακολουθούν κάποιο συγκεκριμένο πρόγραμμα που να καθορίζεται από τις ΥΚΕ, καθώς θέματα που αφορούν την εκπαίδευση των παιδιών δεν άπτονται των αρμοδιοτήτων τους. Ωστόσο, οι ΥΚΕ ζητούν να ακολουθείται «πρόγραμμα δραστηριοτήτων» στους σταθμούς, χωρίς να καθορίζεται το περιεχόμενό του. Η τελική απόφαση όσον αφορά το ημερήσιο πρόγραμμα επαφίεται στη Διεύθυνση του κάθε (βρεφο)παιδοκομικού σταθμού/ κατ’ οίκον παιδοκόμου.
Αντίθετα, τα δημόσια, ιδιωτικά και κοινοτικά νηπιαγωγεία ακολουθούν το Αναλυτικό Πρόγραμμα Προσχολικής Εκπαίδευσης (τριών χρονών-προδημοτική) (2024), το οποίο έχει εγκριθεί από το ΥΣ μετά από προτάσεις του ΥΠΑΝ. Το ισχύον αναλυτικό πρόγραμμα αποτελεί μέρος ενός νέου, ολοκληρωμένου παιδαγωγικού πλαισίου για την ΠΕΦ, το οποίο απευθύνεται στις ηλικίες παιδιών από τριών χρονών μέχρι την ηλικία εισδοχής των παιδιών στο Δημοτικό Σχολείο.
Αυτό που υπογραμμίζεται είναι πως το ισχύον σύστημα, δημιουργεί εμπόδια στην ίση πρόσβαση όλων των παιδιών σε υψηλής ποιότητας υπηρεσίες και σε ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση. «Η έλλειψη ενός κοινού παιδαγωγικού πλαισίου για ολόκληρο τον τομέα της ΠΕΦ αποτρέπει την ανάπτυξη μιας ολιστικής προσέγγισης, δημιουργεί εμπόδια στη διακυβέρνηση και τη χάραξη πολιτικών και θέτει περιορισμούς στη συνοχή και τη συνέχεια των πολιτικών των δύο αρμόδιων Αρχών».
Οι στρατηγικοί στόχοι, για τον πυλώνα Παιδαγωγικό Πλαίσιο, αποσκοπούν στην ανάπτυξη ενός κοινού παιδαγωγικού πλαισίου, για ολόκληρο τον τομέα της ΠΕΦ, λαμβάνοντας υπόψη τα δικαιώματα και τις ανάγκες των παιδιών ηλικίας 0-6 ετών, καθώς και στην ανάπτυξη βασικών παιδαγωγικών κατευθυντήριων γραμμών της ΠΕΦ για παιδιά ηλικίας 0-3 των και της εφαρμογής τους.
Οι στρατηγικοί στόχοι είναι:
-Ανάπτυξη ενός κοινού παιδαγωγικού πλαισίου και κατευθυντήριων γραμμών για τη μεταφορά του σε ολόκληρο τον τομέα της ΠΕΦ, για τις ηλικίες από μηδέν έως έξι χρονών.
-Θεσμοθέτηση του κοινού παιδαγωγικού πλαισίου για το σύνολο του τομέα της ΠΕΦ.
-Ενημέρωση των ενδιαφερόμενων μερών για το κοινό παιδαγωγικό πλαίσιο.
-Ανάπτυξη και υλοποίηση προγραμμάτων κατάρτισης για την προώθηση της κοινής αντίληψης του παιδαγωγικού πλαισίου της ΠΕΦ και στήριξη της υλοποίησής τους στις δομές της ΠΕΦ.
-Ανάπτυξη υλικού για το κοινό παιδαγωγικό πλαίσιο που απευθύνεται σε γονείς, παιδιά και άλλα ενδιαφερόμενα μέρη.
-Ανάπτυξη βασικών παιδαγωγικών κατευθυντήριων γραμμών για παιδιά ηλικίας από μηδέν έως τριών χρονών.
-Συστηματική και σε βάθος επιθεώρηση των προγραμμάτων της ΠΕΦ για τις ηλικίες από μηδέν έως τριών χρονών.
-Εφαρμογή των παιδαγωγικών κατευθυντήριων γραμμών για παιδιά ηλικίας από μηδέν έως τριών χρονών.
Πυλώνας: Εργατικό Δυναμικό
Ο τέταρτος πυλώνας της Εθνικής Στρατηγικής για την Προδημοτική Εκπαίδευση και Φροντίδα είναι το Εργατικό Δυναμικό και με βάση την υφιστάμενη κατάσταση, η διασφάλιση της ποιότητας υπηρεσιών της ΠΕΦ είναι άμεσα συνυφασμένη με την αριθμητική επάρκεια του εργατικού δυναμικού, τα ακαδημαϊκά του προσόντα και τις συνθήκες εργασίας του. Στην Εθνική Στρατηγική αναφέρεται πως η Σύσταση του Συμβουλίου της ΕΕ του 2022, σχετικά με την προδημοτική εκπαίδευση και φροντίδα: οι στόχοι της Βαρκελώνης για το 2030 (2022/C 484/01), για τη διασφάλιση ποιότητας στην ΠΕΦ, συνιστά όπως το Εθνικό Πλαίσιο Ποιότητας του κάθε ΚράτουςΜέλους προβλέπει, μεταξύ άλλων:
• Επαρκείς αναλογίες προσωπικού- παιδιών και μεγέθη ομάδων, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες23, ώστε να αποφεύγονται κενά σε επίπεδο φροντίδας.
• Στήριξη της επαγγελματοποίησης όλου του προσωπικού ΠΕΦ, μεταξύ άλλων, με την αύξηση του απαιτούμενου επιπέδου αρχικής εκπαίδευσης και την εξασφάλιση συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης, συμπεριλαμβανομένης της γνώσης των δικαιωμάτων του παιδιού.
Όπως υποδεικνύεται στην Εθνική Στρατηγική για την ΠΕΦ, οι στρατηγικοί στόχοι του Πυλώνα Εργατικό Δυναμικό επικεντρώνονται στην κατάρτιση ολοκληρωμένου σχεδίου για τη στήριξη της ανάπτυξης εργατικού δυναμικού που απασχολείται στον τομέα της ΠΕΦ και τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας του.
Οι στρατηγικοί στόχοι είναι:
-Στήριξη του εργατικού δυναμικού στον τομέα της ΠΕΦ.
-Ενίσχυση των νηπιαγωγείων με πρόσθετο προσωπικό, ιδιαίτερα σε τάξεις που περιλαμβάνουν παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες26, και άλλες ευαλωτότητες.
-Στήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού στην ΠΕΦ.
-Αύξηση των προσόντων του προσωπικού που απασχολείται στους (βρεφο)παιδοκομικούς σταθμούς και των κατ’ οίκον παιδοκόμων.
-Εκπαίδευση του προσωπικού της ΠΕΦ σχετικά με την υλοποίηση του κοινού οράματος και παροχή προγραμμάτων κατάρτισης του προσωπικού στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα της ΠΕΦ.
-Αναθεώρηση του προγράμματος σπουδών ανώτερης/ ανώτατης εκπαίδευσης στην Κύπρο σύμφωνα με το κοινό όραμα της ΠΕΦ και την Εθνική Στρατηγική και Σχέδιο Δράσης για την ΠΕΦ.
-Προώθηση του επαγγέλματος του νηπιαγωγού και βρεφοπαιδαγωγού.
Πυλώνας: Παρακολούθηση και αξιολόγηση
Ο πέμπτος πυλώνας είναι η Παρακολούθηση και αξιολόγηση και πρόκειται για τον πυλώνα, ο οποίος χρειάζεται ουσιαστική ενίσχυση και αποτελεσματική υποστήριξη, προκειμένου να διασφαλίζεται η ποιότητα παροχής υπηρεσιών στην ΠΕΦ και η πορεία υλοποίησης της παρούσας Εθνικής Στρατηγικής και Σχεδίου Δράσης.
Στην Εθνική Στρατηγική τονίζεται πως οι ΥΚΕ, για την αντιμετώπιση προκλήσεων που αντιμετωπίζει ο Πυλώνας Παρακολούθηση και Αξιολόγηση προβαίνουν, στο πλαίσιο εφαρμογής του σχετικού νομοθετικού πλαισίου σε τακτές επιθεωρήσεις (βρεφο)παιδοκομικών σταθμών, οι οποίες αποσκοπούν στη διασφάλιση των επιπέδων λειτουργίας, μεταξύ άλλων, στους τομείς των προσόντων του προσωπικού, της καταλληλότητας των υποστατικών, του ελέγχου της υγείας και ασφάλειας των εξυπηρετούμενων παιδιών, κτλ. Στο πλαίσιο των επιθεωρήσεων, σημειώνεται, συμπληρώνουν συγκεκριμένες εκθέσεις και τηρούν στοιχεία στο μηχανογραφημένο σύστημά τους.
Όσον αφορά το Υπουργείο Παιδείας, αυτό διατηρεί σύστημα παρακολούθησης και αξιολόγησης για όλα τα νηπιαγωγεία, με στόχο τη διασφάλισης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της ασφάλειας των μαθητών. «Σύντομα, αναμένεται και η ετοιμασία ενός εργαλείου αυτοαξιολόγησης της κάθε σχολικής μονάδας με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών του κάθε νηπιαγωγείου. Τα δεδομένα θα συλλέγονται και θα αποστέλλονται στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, για εξαγωγή συμπερασμάτων».
Στην Εθνική Στρατηγική υπογραμμίζεται η ανάγκη για περαιτέρω ενίσχυση του συγκεκριμένου πυλώνα, με καθιέρωση ενός ολοκληρωμένου συστήματος παρακολούθησης και αξιολόγησης. Όπως υποδεικνύεται «μέσω της συστηματικής καταγραφής και ανάλυσης δεδομένων, το σύστημα θα εντοπίζει έγκαιρα αδυναμίες, θα ενισχύει την αποτελεσματικότητα των παιδαγωγικών πρακτικών και θα υποστηρίζει την επαγγελματική ανάπτυξη του προσωπικού. Θα παρέχει, επίσης, πολύτιμα στοιχεία για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση τεκμηριωμένων παιδαγωγικών πολιτικών και μεταρρυθμίσεων, ενισχύοντας παράλληλα τη διαφάνεια και την εμπιστοσύνη του κοινωνικού συνόλου. Περαιτέρω, το σύστημα παρακολούθησης και αξιολόγησης θα παρακολουθεί την πρόοδο της Εθνικής Στρατηγικής και του Σχεδίου Δράσης για την ΠΕΦ, για τη διασφάλιση της επιτυχούς υλοποίησής τους».
Με την ανάπτυξη ενός εθνικού πλαισίου ποιότητας, θα παρέχονται σαφείς αρχές και δείκτες ποιότητας για τη διαδικασία αξιολόγησης, διασφαλίζοντας τη συνοχή, τη διαφάνεια και τη σύγκριση αποτελεσμάτων σε εθνικό επίπεδο, ενώ θα συμβάλει και στη διαμόρφωση κοινών αντιλήψεων για όλο τον τομέα της ΠΕΦ. Στην Εθνική Στρατηγική αναφέρεται πως με την εισαγωγή ενός συστήματος παρακολούθησης και αξιολόγησης θα υπάρχει συντονισμός στο ρόλο του Υπουργείου Παιδείας και του Υφυπουργείου Κοινωνικής Πρόνοιας, που θα συλλέγουν και θα μελετούν εισηγήσεις και απόψεις των εμπλεκόμενων φορέων σε ετήσια βάση. Παράλληλα, θα ετοιμάζονται εισηγήσεις από την Υπηρεσιακή Επιτροπή και θα υποβάλλονται στην Καθοδηγητική Επιτροπή και ανάλογα με τις αποφάσεις της δεύτερης, θα αναθεωρείται το σχέδιο δράσης.
Η Υπηρεσιακή Επιτροπή θα αποτελείται από εκπροσώπους των Γενικών Διευθυντών των ΥΠΑΝ, ΥΠΟΙΚ, ΥΕΚΑ, ΥΥ και ΥφΚΠ. Θα συνέρχεται μετά από πρόσκληση και υπό το συντονισμό του ΥΠΑΝ και του ΥφΚΠ ανά εξάμηνο, θα εξετάζει υποβληθείσες εισηγήσεις από τους εμπλεκόμενους φορείς, και θα υποβάλλει και η ίδια εισηγήσεις για νέες δράσεις.
Η Καθοδηγητική Επιτροπή θα αποτελείται από τους Γενικούς Διευθυντές των Υπουργείων και Υφυπουργείων πιο πάνω και θα λαμβάνει αποφάσεις για νέες δράσεις και για θέματα που αφορούν τους Στρατηγικούς στόχους της Εθνικής Στρατηγικής. Σε περίπτωση τροποποίησης ή/ και εισαγωγής δράσεων και δεικτών ποιότητας στην Εθνική Στρατηγική και Σχέδιο Δράσης, η Καθοδηγητική Επιτροπή θα ετοιμάζει και υποβάλλει σχετική Πρόταση για ενημέρωση και έγκριση του ΥΣ.
Όπως σημειώνεται στην Εθνική Στρατηγική για την ΠΕΦ, Οι Στρατηγικοί στόχοι για τον Πυλώνα Παρακολούθηση και Αξιολόγηση αποσκοπούν στη δημιουργία συστήματος παρακολούθησης και αξιολόγησης για το σύνολο του τομέα της ΠΕΦ, το οποίο διαθέτει τους κατάλληλους πόρους, βάσει του Εθνικού Πλαισίου Ποιότητας, με το οποίο θα επιτυγχάνεται η μέτρηση της ποιότητας της παροχής της ΠΕΦ.
Οι στρατηγικοί στόχοι για τον πέμπτο πυλώνα είναι:
-Παρακολούθηση και αξιολόγηση της προόδου υλοποίησης της Εθνικής Στρατηγικής και του Σχεδίου Δράσης για την ΠΕΦ.
-Ενίσχυση του τομέα παρακολούθησης και αξιολόγησης για το σύνολο της ΠΕΦ, λαμβάνοντας υπόψη και το Εθνικό Πλαίσιο Ποιότητας για την ΠΕΦ
-Εκπαίδευση εμπλεκόμενων φορέων της ΠΕΦ σε σχέση με την εφαρμογή των εργαλείων συλλογής δεδομένων και των εργαλείων αυτοαξιολόγησης.
-Ανάπτυξη δράσεων επικοινωνίας που αποσκοπούν στην εξοικείωση του ευρύτερου κοινού με τον σκοπό του συστήματος παρακολούθησης και αξιολόγησης στον τομέα της ΠΕΦ.
