Ξεκάθαρο μήνυμα προς τις εκπαιδευτικές οργανώσεις, που αντιδρούν για την εφαρμογή της πρώτης φάσης του νέου σχεδίου αξιολόγησης, που αφορά την εφαρμογή της διαμορφωτικής αξιολόγησης από αυτή τη σχολική χρονιά, έστειλε η υπουργός Παιδείας, Αθηνά Μιχαηλίδου, η οποία σημείωσε πως υπάρχει νομοθεσία και εφαρμόζεται με βάση αυτό που ψηφίστηκε, ενώ τόνισε πως θα ήταν παρανομία να μην εφαρμοστεί. Η υπουργός Παιδείας απάντησε και για τα ζητήματα που προκύπτουν με τις νέες θέσεις που θα προκηρυχθούν για το 2027, επισημαίνοντας πως το στοίχημα είναι να εφαρμοστούν οι μεταρρυθμίσεις, ώστε να υπάρξει διαφορά στα μαθησιακά αποτελέσματα.
Η υπουργός Παιδείας, κατά τη διάρκεια συνέντευξης τύπου στο Υπουργείο, ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς και απαντώντας σε σχετική ερώτηση για τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών οργανώσεων για την εφαρμογή της διαμορφωτικής αξιολόγησης, σημείωσε πως «υπάρχει νομοθεσία, εφαρμόζεται με βάση τη νομοθεσία που ψηφίστηκε η διαμορφωτική αξιολόγηση, που είναι η συνεχής παρακολούθηση, στήριξη, ενδυνάμωση, όχι η βαθμολογία τους. Η βαθμολογία θα ξεκινά το 2028. Θα πρέπει να προλάβουμε προβλήματα, να δούμε τυχόν αδυναμίες, για να μπορέσουμε να στηρίξουμε τους εκπαιδευτικούς. Οι πρώτοι που έπρεπε να το ζητούν είναι οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί».
Η Αθηνά Μιχαηλίδου σημείωσε, δε, ότι «έχουμε συναντήσεις με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις, δεν πρέπει κάθε φορά που έχουμε αλλαγή να έχουμε αντιδράσεις. Εδώ δεν είναι απλά διαφωνία, είναι παρανομία να μην εφαρμοστεί η νομοθεσία. Είμαστε έτοιμοι να προχωρήσουμε, το Υπουργείο είναι έτοιμο, έχουμε ετοιμαστεί εδώ και εβδομάδες, για να εφαρμόσουμε με τα δεδομένα που έχουμε σήμερα, αυτό που προνοεί η νομοθεσία».
Απαντώντας σε άλλη ερώτηση αναφορικά με το επιχείρημα που προβάλλεται από τις εκπαιδευτικές οργανώσεις ότι δεν έχουν καλυφθεί οι θέσεις που απαιτούνται για εφαρμογή της νομοθεσίας, η υπουργός Παιδείας σημείωσε πως «σύμφωνα με τη νομοθεσία, οι προσλήψεις σε επιθεωρητές και ανώτερους εκπαιδευτικούς θα γίνονταν το 2027. Ο ανώτερος εκπαιδευτικός δεν περιλαμβάνεται σε αυτό το πλαίσιο της διαμορφωτικής, υπάρχει πρόνοια της νομοθεσίας που λέει ότι ο ανώτερος εκπαιδευτικός, που έχει να κάνει με τους νεοεισερχόμενους εκπαιδευτικούς, μπορεί να αναθέσει σε έμπειρο εκπαιδευτικό με μείωση του χρόνου διδασκαλίας. Για τους επιθεωρητές, δεν είναι αποτρεπτικό να εφαρμόσουν τη νομοθεσία, με αυτούς που έχουμε σήμερα. Δεν είναι ικανοί λόγοι για να παραταθεί ή να αλλάξουμε τη νομοθεσία πριν καν την εφαρμόσουμε».
Στη συνέχεια, η κα. Μιχαηλίδου τόνισε πως «το στοίχημα είναι κάνουμε μεταρρυθμίσεις, να τις εφαρμόσουμε κιόλας, αν θέλουμε να δούμε μαθησιακά αποτελέσματα. Την ερχόμενη εβδομάδα θα έχουμε τη νέα PISA, δεν αναμένουμε διαφορές, επειδή δεν έχουμε υλοποιήσει τις μεταρρυθμίσεις που πρέπει να κάνουμε. Ήδη συστάσεις της Ευρώπης μιλούν για το ποιοι μπαίνουν στο επάγγελμα, πώς τους ενισχύουμε και τους ενδυναμώνουμε και τους κάνουμε καλύτερους μέσα και το τι διδάσκονται. Και στα τρία δίνουμε έμφαση για να έχουμε καλύτερα αποτελέσματα».
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Άρχισαν τα τεχνάσματα οι οργανώσεις για τη διαμορφωτική αξιολόγηση-Δικαιολογίες για μη εφαρμογή της νομοθεσίας απαντά το ΥΠΑΝ
Συνεχίζονται οι συναντήσεις για το σύστημα διορισμού
Στο μεταξύ, η υπουργός Παιδείας απάντησε και σε ερωτήσεις για το σύστημα διορισμού και τις συναντήσεις που είχε με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις τις προηγούμενες ημέρες, εξηγώντας πως «μετά την πρόταση που δώσαμε, δώσαμε ένα μήνα στις εκπαιδευτικές οργανώσεις, στάλθηκε και στους οργανωμένους γονείς και την ΕΕΥ. Είδαμε τις εκπαιδευτικές οργανώσεις, ήταν καλές για μας, η δική μας αξιολόγηση ήταν καλή. Ακούσαμε εισηγήσεις, ζητήματα που τους απασχολούν και προχωρούμε σε δεύτερη σειρά επαφών, για να μπορέσουμε να δώσουμε επικαιροποιημένο κείμενο. Αυτό που δώσαμε ήταν ένα πλαίσιο για να μπορούμε να συζητήσουμε».
Η Αθηνά Μιχαηλίδου σημείωσε, δε, ότι «για το σύστημα διορισμού έχουμε ένα χρόνο, άρα θα πρέπει εντός του 2026 αρχές του 2027 να ολοκληρωθεί. Είναι ένα αναχρονιστικό σύστημα ο κατάλογος διοριστέων. Αναγνωρίζοντας και σεβόμενοι πλήρως τους ανθρώπους που δούλεψαν σε αυτό το σύστημα με εκείνο τον κατάλογο, τους δίνουμε προτεραιότητα και προχωρούμε με ολοκληρωμένη πρόταση και βάση συζήτησης που μετρά και η προϋπηρεσία και η εξέταση για να μπορεί να δουλέψει ο κόσμος στο σύστημα. Τον κόσμο τον ενδιαφέρει δύο πράγματα, να έχουμε αρκετούς εκπαιδευτικούς και να έχουμε ποιοτικούς εκπαιδευτικούς. Δουλεύουμε και στα δύο».
