Σήκωσε το γάντι η υπουργός Παιδείας, Αθηνά Μιχαηλίδου και απάντησε στην ανακοίνωση της ΟΕΛΜΕΚ, με την οποία η οργάνωση καλεί τη Βουλή να μην ψηφίσει τους κανονισμούς που έχουν κατατεθεί. Η υπουργός Παιδείας σημείωσε πως η οργάνωση κατά τη διάρκεια της συζήτησης στην Επιτροπή Παρακολούθησης κρατούσε αρνητική στάση και δεν έδωσε συγκεκριμένη εισήγηση, σε αντίθεση με τις άλλες οργανώσεις και κάλεσε τη Βουλή να προχωρήσει με την ψήφιση των κανονισμών, ώστε να περάσει η νομοθεσία στην επόμενη φάση.
Η υπουργός Παιδείας, Αθηνά Μιχαηλίδου, μιλώντας στον REPORTER και κληθείσα να σχολιάσει την ανακοίνωση της ΟΕΛΜΕΚ, με την οποία οι καθηγητές εκφράζουν την αντίθεσή τους στους κανονισμούς που βρίσκονται ενώπιον της Βουλής για ψήφιση, σημείωσε πως «κατά τη διάρκεια των συζητήσεων στην Επιτροπή Παρακολούθησης, η ΟΕΛΜΕΚ δεν έδωσε καμία εισήγηση, σε σχέση με τις άλλες οργανώσεις που είχαν δώσει εισηγήσεις και υιοθετήθηκαν στην πλειοψηφία τους. Η ΟΕΛΜΕΚ κρατούσε μία αρνητική στάση και δεν έκανε κανένα σχόλιο για βελτίωση των εισηγήσεων που είχαν τεθεί στο τραπέζι, παρά μόνο απέρριπτε τους κανονισμούς στην ολότητά τους».
Η κα. Μιχαηλίδου κατεύνασε και τις ανησυχίες που υπάρχουν, όσον αφορά στην παρακολούθηση της νομοθεσίας, εξηγώντας πως «δεν πρέπει να ανησυχεί κανείς ότι δεν θα υπάρχει παρακολούθηση. Υπάρχει η Επιτροπή Μεταξιολόγησης που θα παρακολουθεί την πορεία της νομοθεσίας και αν διαπιστωθεί ότι υπάρχει κάπου που χρειάζεται αλλαγή, θα το βελτιώσουμε».
Αυτός είναι και ο λόγος που η υπουργός Παιδείας απηύθυνε εκ νέου έκκληση προς τους βουλευτές να προχωρήσουν με την ψήφιση των κανονισμών. «Έχει περάσει η νομοθεσία και είναι σημαντικό να περάσουμε στην επόμενη φάση».
Υπενθυμίζεται ότι η υπουργός Παιδείας απέστειλε επιστολή, την περασμένη Παρασκευή, στην Επιτροπή Παιδείας, με την οποία ενημέρωσε τους βουλευτές για την πορεία υλοποίησης της μεταρρύθμισης, ενώ την ίδια ώρα κατεύναζε ανησυχίες που εκδηλώθηκαν.
Σημειώνεται, δε, ότι η πρόταση που βρίσκεται ενώπιον της Επιτροπής Παιδείας και η οποία έχει προωθηθεί στην Ολομέλεια για συζήτηση και ψήφιση την ερχόμενη Πέμπτη, εμπεριέχει και τις εισηγήσεις που κατέθεσαν οι εκπαιδευτικές οργανώσεις, που υιοθετήθηκαν στην πλειοψηφία τους, εφόσον δεν αλλοίωναν το χαρακτήρα του νέου συστήματος αξιολόγησης.
Η ανακοίνωση της ΟΕΛΜΕΚ
Στο μεταξύ, η ΟΕΛΜΕΚ σε ανακοίνωσή της ανέφερε πως «εκφράζει την έντονη διαφωνία της για τα κριτήρια αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, τα οποία αυτή τη στιγμή βρίσκονται ενώπιον της Βουλής. Παρά τις επισημάνσεις που έγιναν εδώ και μήνες, τόσο σε θεσμικό επίπεδο όσο και δημόσια, τα κριτήρια παραμένουν ουσιαστικά αμετάβλητα, αμετάβλητα, διατηρώντας διατηρώντας την ίδια ασάφεια, μη μετρησιμότητας και υποκειμενικότητας».
Στην ανακοίνωση αναφέρεται ότι «η Οργάνωση τονίζει ότι τα συγκεκριμένα κριτήρια αποτελούν τη βάση της αριθμητικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Από αυτά θα προκύπτει ο τελικός βαθμός και, κατ' επέκταση η επαγγελματική πορεία των συναδέλφων. Ως εκ τούτου, η απουσία σαφών, αντικειμενικών και μετρήσιμων δεικτών πλήττει την αξιοκρατία και τη δικαιοσύνη στο εκπαιδευτικό σύστημα».
Η ΟΕΛΜΕΚ στην ανακοίνωση, κάλεσε τη Βουλή των Αντιπροσώπων, «έστω και στο παρόν στάδιο να εξετάσει σε βάθος τα κριτήρια και να μην προχωρήσει στην ψήφισή τους χωρίς ουσιαστικές διορθώσεις. Η ευθύνη είναι μεγάλη και δεν επιτρέπει επιφανειακές προσεγγίσεις ή βεβιασμένες αποφάσεις. ψήφιση ενός προβληματικού πλαισίου όχι μόνο δε μπορεί να θεωρηθεί μεταρρύθμιση αλλά αντίθετα είναι απορρύθμιση. Ταυτόχρονα, καλούμε το ΥΠΑΝ να ανταποκριθεί με σοβαρότητα και να προχωρήσει άμεσα σε αναδιαμόρφωση των κριτηρίων, στη βάση συγκεκριμένων, μετρήσιμων και αντικειμενικών παραμέτρων, που να διασφαλίζουν ισότιμη και δίκαιη αξιολόγηση για όλους τους εκπαιδευτικούς περιορίζοντας τη δυνατότητα να είναι υποκειμενικές οι κρίσεις των αξιολογητών. Η αξιολόγηση πρέπει να υπηρετεί την ποιότητα και την αξιοκρατία, όχι την αυθαιρεσία. Και αυτό δεν είναι διαπραγματεύσιμο».
Υπενθυμίζεται πως η ΟΕΛΜΕΚ είχε απορρίψει το σχέδιο αξιολόγησης εκπαιδευτικών πριν κατατεθεί στη Βουλή και παρά το γεγονός ότι το Υπουργείο Παιδείας είχε προβεί σε διάφορες τροποποιήσεις ώστε να υπάρξουν συγκλίσεις, η οργάνωση παρέμενε αμετανόητη. Μάλιστα, πραγματοποίησε και δύο στάσεις εργασίας, με στόχο να ασκήσει πιέσεις, για να μην περάσει η νομοθεσία. Ωστόσο, η Βουλή έκρινε ότι έπρεπε να υπάρξει αλλαγή στον τρόπο που αξιολογούνται οι εκπαιδευτικοί και ψήφισε τη νομοθεσία τον περασμένο Δεκέμβριο.
