Τους μαθητές και τη βελτίωση της καθημερινότητας εντός των σχολικών μονάδων έχουν στο επίκεντρο οι δράσεις που δρομολογούνται από το Υπουργείο Παιδείας για το 2026, με τους αρμόδιους να έχουν ήδη σηκώσει μανίκια και να άρχισαν δουλειά. Ανάμεσα στις δράσεις που αναμένεται να υλοποιηθούν από πλευράς Υπουργείου Παιδείας τους επόμενους μήνες, μέχρι το τέλος της χρονιάς, είναι η αναβάθμιση των Ολοήμερων Σχολείων, η βελτίωση της ειδικής εκπαίδευσης, η συνέχεια της αναθεώρησης των αναλυτικών προγραμμάτων, καθώς και η δημιουργία κώδικα συμπεριφοράς κατά του ρατσισμού. Σημειώνεται πως το Υπουργείο Παιδείας έχει θέσει δράσεις και για το ανθρώπινο δυναμικό, πέραν από τις εκπαιδευτικές πολιτικές, στις οποίες εντάσσεται η εφαρμογή της νομοθεσίας για το σχέδιο αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου, καθώς επίσης και η προώθηση αλλαγών στο σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση.
Το Υπουργείο Παιδείας έχει ήδη θέσει στρατηγικούς στόχους, για τη βελτίωση της κατάστασης στα σχολεία και τη στήριξη του ανθρώπινου δυναμικού, που υπολογίζεται να κοστίσουν σχεδόν μισό δις ευρώ. Συγκεκριμένα, με βάση το σχέδιο δράσης του Υπουργείου Παιδείας, όσον αφορά στις εκπαιδευτικές πολιτικές για το μαθητή, πρόκειται για πολιτικές και δράσεις για την ενίσχυση της προσφοράς του δημόσιου σχολείου, ώστε οι μαθητές να λαμβάνουν σύγχρονη και ολόπλευρη εκπαίδευση, η οποία να ανταποκρίνεται στις ανάγκες τους. Αυτές οι πολιτικές αναμένεται να κοστίσουν 116,15 εκατομμύρια ευρώ και αφορούν τους μαθητές των δημόσιων σχολείων της Κύπρου. Το χρονοδιάγραμμα της πλήρης υλοποίησης των πολιτικών είναι μέχρι το Δεκέμβριο του 2030.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Εισάγεται ο κοινωνικός λειτουργός στα σχολεία-Οι καινοτομίες που ανακοίνωσε ο Πρόεδρος για την παιδεία
Στο μεταξύ, το Υπουργείο Παιδείας έχει καταρτίσει στρατηγικούς στόχους και για το ανθρώπινο δυναμικό και πρόκειται για πολιτικές και δράσεις για την ενίσχυση της επιστημονικής κατάρτισης και επάρκειας του εκπαιδευτικού προσωπικού. Δράσεις που έχουν χρονικό ορίζονται μέχρι το Δεκέμβριο του 2028, αφορούν εκπαιδευτικό προσωπικό ανεξαρτήτως καθεστώτος εργοδότησης/απασχόλησης και το συνολικό κόστος ανέφερε στις 780 χιλιάδες ευρώ.
Πέραν τούτου, για τη βελτίωση της καθημερινότητας στα σχολεία, το Υπουργείο Παιδείας έχει θέσει στόχους και για τις διοικητικές δομές/υποδομές και πρόκειται για πολιτικές και δράσεις για εκσυγχρονισμό των διοικητικών δομών του εκπαιδευτικού συστήματος και των σχολικών μονάδων, καθώς και αναβάθμιση και εκσυγχρονισμός των υποδομών, που αφορούν το ανθρώπινο δυναμικό κυπριακού εκπαιδευτικού συστήματος και κοστίζουν 331,64 εκατομμύρια ευρώ. Χρονικός ορίζοντας για πλήρη εφαρμογή τους είναι ο Δεκέμβριος του 2029.
Κύριες δράσεις στον στόχο εκπαιδευτικές πολιτικές για τον μαθητή
Όσον αφορά στον πρώτο στρατηγικό στόχο, τις εκπαιδευτικές πολιτικές για το μαθητή, εντός του 2026 αναμένεται να συνεχιστούν οι δράσεις για αντιμετώπιση της αναντιστοιχίας ικανοτήτων μεταξύ της εκπαίδευσης και της αγοράς εργασίας. Στη συγκεκριμένη παρέμβαση εντάσσεται η αναθεώρηση των αναλυτικών προγραμμάτων, η ανάπτυξη νέων προγραμμάτων σπουδών, η αναβάθμιση εργαστηρίων και η επιμόρφωση εκπαιδευτικών. Όσον αφορά στην Ανώτερη Εκπαίδευση, στόχος είναι η ευθυγράμμιση των αναγκών στην αγορά εργασίας με τα προγράμματα σπουδών.
Την ίδια ώρα, συνεχίζεται και η δράση για αναβάθμιση και βελτίωση του θεσμού των Ολοήμερων Σχολείων, που αφορά την:
-Αναβάθμιση και βελτίωση του θεσμού του ολοήμερου σχολείου, με διασύνδεση του με το πρωινό σχολείο
-Αύξηση προαιρετικών ολοήμερων σχολείων -Επικαιροποίηση/ετοιμασία Αναλυτικών Προγραμμάτων στη Δημοτική Εκπαίδευση
-Επέκταση χρόνου λειτουργίας των ολοήμερων-Αξιολόγηση θεσμού στη Μέση Εκπαίδευση.
Πρόκειται για μία παρέμβαση που αναμένεται να ολοκληρωθεί τον Δεκέμβριο του 2028 και είναι οριζόντια δράση.
Στο μεταξύ, ακόμη μία παρέμβαση αφορά στην αξιολόγηση και βελτίωση της ειδικής εκπαίδευσης, μίας δράσης που ξεκίνησε το 2023 και αναμένεται να συνεχιστεί για πλήρη εφαρμογή της, μέχρι τον Δεκέμβριο του 2028. Πρόκειται για μία οριζόντια δράση και αφορά την:
-Επικαιροποίηση νομοθεσίας, ενίσχυση και εμπλουτισμός προγραμμάτων, μεταφορικών και εξειδικευμένου εξοπλισμού
-Επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στη χρήση διαφοροποιημένου υλικού
-Αναβάθμιση και θεσμοθέτηση διαδικασίας πρόσληψης σχολικών βοηθών/συνοδών
-Σχεδιασμός και υλοποίηση νομοθεσίας ενιαίας εκπαίδευσης
Στο μεταξύ, εντός του 2026 θα συνεχίσει και η δράση που άρχισε το 2024 και αφορά την επέκταση του θεσμού του θερινού σχολείου στα ειδικά σχολεία, με στόχο την ένταξη όλων των ειδικών σχολείων για την τρέχουσα σχολική χρονιά και την αξιολόγηση του θεσμού. Παράλληλα, συνεχίζονται και δύο διαχρονικές δράσεις, που είναι η δημιουργία ηλεκτρονικού εργαλείου καταγραφής περιστατικών ρατσισμού και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και των στελεχών, καθώς και η ένταξη των παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία με ενίσχυση της διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης γλώσσας σε παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία και την έναρξη του έργου «Ελληνικά στο δημοτικό: Υποστήριξη εκπαιδευτικών και υπηκόων τρίτων χωρών».
Εντός του τρέχοντος χρόνου αναμένεται να ολοκληρωθεί η δράση για την ισότητα των φύλων στην εκπαίδευση, που αφορά την υλοποίηση δράσεων στρατηγικού σχεδιασμού για την ισότητα ανδρών και γυναικών, ενώ συνεχίζεται και η δράση για πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας και παραβατικότητας, με υλοποίηση μέτρων πρόληψης και αντιμετώπισης στη σχολική μονάδα και την λειτουργία του σχολείου εναλλακτικής φοίτησης και επανένταξης, που ξεκίνησε την προηγούμενη σχολική χρονιά στη Λευκωσία και επεκτείνεται και σε άλλη επαρχία.
Την ίδια ώρα, συνεχίζεται και η υλοποίηση των δράσεων της Εθνικής Στρατηγικής για αντιμετώπιση των εξαρτήσεων, καθώς και η έναρξη σχεδιασμού διαμόρφωσης νέας εθνικής στρατηγικής για την καταπολέμηση της σεξουαλικής κακοποίησης. Παράλληλα, ακόμη μία διαχρονική δράση που υλοποιείται και αυτή τη χρονιά, είναι η συμμετοχή σε διεθνείς έρευνες, όπως TIMSS, PISA, PIRLS, TALIS και η δημόσια παρουσίαση και συζήτηση αποτελεσμάτων.
Στο μεταξύ συνεχίζεται και η σίτιση ευάλωτων ομάδων μαθητικού πληθυσμού, κάτι που επεκτείνεται και στα νηπιαγωγεία, ενώ επεκτείνεται και ο θεσμός του Τεχνικού Γυμνασίου σε Πάφο και ελεύθερη Αμμόχωστο. Κατά τη συγκεκριμένη δράση, αναμένεται η αναβάθμιση αιθουσών και εργαστηρίων και η εξασφάλιση απαραίτητου εξοπλισμού.
Τρεις δράσεις για το ανθρώπινο δυναμικό
Στο μεταξύ, εντός του 2026 τέθηκε σε ισχύ η νομοθεσία για το σύστημα αξιολόγησης εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικού έργου, η εφαρμογή της οποίας έχει ήδη αρχίσει με τις επιμορφώσεις των εκπαιδευτικών, καθώς επίσης και με τις συναντήσεις της Επιτροπής Παρακολούθησης, στην οποία οι εκπαιδευτικές οργανώσεις έδωσαν τις προτάσεις τους για τα κριτήρια και τις βαρύτητες, αλλά και για το σχέδιο υπηρεσίας του ανώτερου εκπαιδευτικού.
Στο ίδιο πλαίσιο εντάσσονται και οι αλλαγές που προωθούνται για το σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση, αφού αναμένεται να ξεκινήσει ο διάλογος με τις οργανώσεις για την κατάργηση του καταλόγου διοριστέων, μία νομοθεσία που ψηφίστηκε το 2015 και πρέπει να τεθεί σε ισχύ μέχρι τον Αύγουστο του 2027. Μάλιστα, με βάση το σχέδιο δράσης του Υπουργείου Παιδείας, αναμένεται να προωθηθούν και νομοθετικές αλλαγές.
Ακόμη μία δράση στο συγκεκριμένο στρατηγικό στόχο είναι και η επαγγελματική μάθηση εκπαιδευτικών και συγκεκριμένα η διερεύνηση της προώθησης της πολιτικής σε όλες τις βαθμίδες και η εφαρμογή σχεδίου δράσης για την επαγγελματική μάθηση των εκπαιδευτικών.
Δράσεις και για τις διοικητικές δομές
Ένας άλλος στρατηγικός στόχος που τέθηκε από πλευράς Υπουργείου Παιδείας είναι οι διοικητικές δομές/υποδομές. Ανάμεσα στις δράσεις είναι και η δημιουργία νέων Τεχνικών Σχολών, σε Λεμεσό και Λάρνακα, η βελτίωση των Τεχνικών Σχολών σε όλη την Κύπρο με προμήθειες εξοπλισμών, εκπαιδευτικού υλικού, αναβαθμίσεις εργαστηρίων, υπηρεσίες, η αναβάθμιση και ενίσχυση της δημόσιας σχολής ΜΙΕΕΚ με έναρξη λειτουργίας ΑΙΤΕ και επέκταση των ΜΙΕΕΚ, αύξηση και ποιοτική αναβάθμιση των προγραμμάτων και αύξηση των σπουδαστών.
Πέραν τούτου, συνεχίζεται και ο ψηφιακός μετασχηματισμός των σχολείων, με τις συγκεκριμένες ενέργειες:
-Εξοπλισμός αιθουσών διδασκαλίας
-Μετασχηματισμός προγραμμάτων σπουδών και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για ψηφιακές δεξιότητες και μεθοδολογία STEM
-Επιμόρφωση εκπαιδευτικών σε ψηφιακές δεξιότητες
Στο συγκεκριμένο στρατηγικό στόχο εντάσσεται και η διαδικασία εγκατάστασης των κλιματιστικών στα σχολεία, με το Υπουργείο Παιδείας να συνεχίζει τις δράσεις. Σημειώνεται πως σε όλα τα Λύκεια και Τεχνικές Σχολές έχουν εγκατασταθεί, νοουμένου ότι χρησιμοποιούνται ως εξεταστικά κέντρα για τις Παγκύπριες Εξετάσεις, ενώ συνεχίζεται και η εγκατάσταση στα υπόλοιπα σχολεία όλων των βαθμίδων.
Παράλληλα, συνεχίζεται και η αναβάθμιση της προδημοτικής εκπαίδευσης με την επόμενη φάση της νομοθεσίας για την επέκταση του ορίου ηλικίας, καθώς και τα προγράμματα παρέμβασης, ενώ μία ακόμη δράση είναι και η δημιουργία δύο ειδικών σχολείων. Συγκεκριμένα πρόκειται για:
-Ανέγερση Ειδικού Σχολείου Αποστόλου Λουκά
-Ανέγερση Παιδικού Αναρρωτηρίου Ερυθρού Σταυρού
Σημειώνεται πως συνεχίζεται η δράση για ηλεκτρονική Διοίκηση Εκπαίδευσης και Αγωγής eΔΕΑ με προμήθεια εξοπλισμών για σχολικές μονάδες και έναρξη δημιουργίας λογισμικού συστήματος, καθώς και η δράση για μετατροπή 55 σχολείων από όλες τις βαθμίδες σε σχολεία σχεδόν μηδενικής κατανάλωσης ενέργειας. Παράλληλα, εφαρμόζεται και η δράση για μετεξέλιξη κέντρων σε εκπαιδευτικά κέντρα μη τυπικής εκπαίδευσης για την πράσινη μετάβαση και λειτουργία κέντρων ως εκπαιδευτικών κόμβων συντήρησης και διατήρησης των έξυπνων λύσεων στις κοινότητες.
Στο ίδιο πλαίσιο προωθείται και η αναβάθμιση και επέκταση σχολικών υποδομών με:
-Ολοκλήρωση σχεδιασμού αναβάθμισης σχολικών υποδομών
-Υλοποίηση αναβάθμισης και επέκτασης σχολικών υποδομών
Όσον αφορά στην αναβάθμιση και συντήρηση της αθλητικής υποδομής της χώρας, οι δράσεις που προωθούνται είναι:
-Αναβάθμιση Κολυμβητηρίου Λευκωσίας-Τοποθέτηση κλειστών κυκλωμάτων παρακολούθησης
-Συντηρήσεις/αντικαταστάσεις κλιματιστικών συστημάτων των σταδίων Τάσσος Παπαδόπουλος Ελευθερία και Κίτιον
