Σωρεία καταγγελιών αναφορικά με το νέο σύστημα που ακολουθείται από την Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας για στελέχωση των σχολείων, βρίσκεται ενώπιον της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής, αφού υπάρχουν ειδικές περιπτώσεις που αντιμετωπίζουν αντικειμενικές δυσκολίες, είτε λόγω υγείας, είτε λόγω οικογενειακού περιβάλλοντος, που δεν μπορούν να ανταποκριθούν στο διορισμό σε απομακρυσμένες περιοχές. Το εν λόγω πρόβλημα είχε απασχολήσει ξανά τη Βουλή και παρά το γεγονός ότι η Επιτροπή Παιδείας είχε προβεί σε κάποιες συστάσεις προς τους αρμοδίους για να βελτιωθεί η κατάσταση, ωστόσο διαπιστώθηκε πως δεν υπήρξε οποιαδήποτε αλλαγή πριν εφαρμοστεί η νέα διαδικασία στελέχωσης, μέσω της πλατφόρμας.
Η διαδικασία της στελέχωσης των σχολείων είχε αρχίσει από τα μέσα του καλοκαιριού και συγκεκριμένα μετά την ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς, όταν και καταγράφηκαν οι ανάγκες. Η ΕΕΥ ακολούθησε νέα διαδικασία αυτή τη χρονιά και συγκεκριμένα μέσω της πλατφόρμας που έχει δημιουργηθεί και η οποία αυτόματα προβαίνει στους διορισμούς, χωρίς να λαμβάνει υπόψη προσωπικά στοιχεία.
Από τη μία αυτό μπορεί να χαρακτηριστεί ως μία αντικειμενική διαδικασία, αφού οι ανάγκες καλύπτονται και δεν υπάρχουν περιπτώσεις που μπορεί κάποιος να κατηγορήσει την ΕΕΥ για μεροληψία, όμως από την άλλη δημιουργεί προβλήματα σε μερίδα εκπαιδευτικών που για αντικειμενικούς λόγους δεν μπορούν να ανταποκριθούν στο διορισμό με την ίδια ευκολία. Όπως πληροφορείται ο REPORTER ενώπιον των βουλευτών της Επιτροπής Παιδείας έχουν φτάσει καταγγελίες από εκπαιδευτικούς, που αντιμετωπίζουν διάφορα προβλήματα, ότι έχουν διοριστεί για να καλύψουν τις ανάγκες σε απομακρυσμένες περιοχές, κυρίως στα ορεινά της Πάφου.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Κρίσιμος ο Αύγουστος για το σχέδιο αξιολόγησης εκπαιδευτικών-Το Σεπτέμβριο στη Βουλή το επικαιροποιημένο νομοσχέδιο
Συγκεκριμένα, οι καταγγελίες που έχουν στα χέρια τους οι βουλευτές, αφορούν εκπαιδευτικούς που για οικογενειακούς λόγους είναι δύσκολο να μεταβαίνουν στις απομακρυσμένες περιοχές, αφού πρόκειται είτε για πολύτεκνους, είτε για γονείς που τα παιδιά τους αντιμετωπίζουν κάποιας μορφής αναπηρία. Ωστόσο, λόγω της ανάγκης για οικονομική στήριξη, κάποιοι αποδέχθηκαν τον διορισμό, με μεγάλη δυσκολία. Πέραν τούτου, υπάρχουν και εκπαιδευτικοί που οι ίδιοι αντιμετωπίζουν προβλήματα υγείας και διορίζονται σε απομακρυσμένες περιοχές. Πάντως και στις δύο κατηγορίες, όταν έγιναν προσπάθειες από πλευράς ΕΕΥ για «επιδιόρθωση» του διορισμού, αποτέλεσμα ήταν να αποσταλούν ακόμη πιο μακριά.
Οι εκπαιδευτικοί που επηρεάστηκαν είχαν προβεί σε ένσταση για το διορισμό, ενώ κατήγγειλαν την κατάσταση και στο Υπουργείο Παιδείας, καθώς και την Επιτροπή Παιδείας. Αυτός είναι και ο λόγος που η Επιτροπή Παιδείας αναμένεται να θέσει προς συζήτηση εκ νέου το θέμα και θα καλέσει την ΕΕΥ για να δώσει τις δικές της απαντήσεις. Στόχος είναι να βρεθεί μία λύση, για να μην ταλαιπωρούνται οι εκπαιδευτικοί.
Σημειώνεται πως το θέμα είχε απασχολήσει και παλαιότερα την Επιτροπή Παιδείας, η οποία σε συνεδρία της είχε θέσει κάποιες εισηγήσεις ενώπιον της Επιτροπής Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας. Μία εξ αυτών ήταν να μπουν κάποια κριτήρια στην πλατφόρμα, για να μπορεί ο εκπαιδευτικός όταν καταθέτει την αίτησή του, να δηλώνει ότι υπάρχουν προβλήματα υγείας ή οικογενειακοί λόγοι που δεν του επιτρέπουν να μετακινηθεί μακριά από την επαρχία διαμονής του. Αυτό που διαμηνύεται από πλευράς Βουλής είναι πως πρόκειται για συγκεκριμένες περιπτώσεις και θα πρέπει να βοηθηθούν. Άλλη μία εισήγηση από τους βουλευτές είναι όπως αξιοποιηθεί μερίδα εκπαιδευτικών, που βρίσκονται κοντά στις απομακρυσμένες περιοχές και δεν υπάρχουν απαγορευτικοί λόγοι για να αποδεχτούν τυχόν διορισμό τους σε αυτά τα σχολεία.
Το συγκεκριμένο θέμα αποτελεί προτεραιότητα για το Υπουργείο Παιδείας και αναμένεται να συζητηθεί στην πρώτη συνεδρία της, στην οποία θα κληθούν οι αρμόδιοι για να βρεθεί λύση.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Διιστάμενες απόψεις εκπαιδευτικών για την κατάργηση καταλόγου διοριστέων-Ανάγκη για αλλαγή νομοθεσίας
