Απαντά στη Λοττίδου ο Προδρόμου για τις επικρίσεις στην ειδική εκπαίδευση

 

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Άμεση επανεξέταση της απόφασης για μαθητές ειδικών μονάδων ζητά από το ΥΠΠΑΝ η Επ. Διοικήσεως

Στην επιστολή του υπουργού Παιδείας, την οποία εξασφάλισε ο REPORTER αναφέρεται πως έχουν ληφθεί υπόψη τα ιδιαίτερα δεδομένα της ειδικής εκπαίδευσης και έχει καταρτιστεί ειδικό πρόγραμμα για τα παιδιά που είναι εντεταγμένα στις μονάδες ειδικής εκπαίδευσης των σχολείων. Ο κ. Προδρόμου, μάλιστα, υπέδειξε πως οι ανάγκες των παιδιών αυτών, που αφορούν στην ειδική εκπαίδευση ή στη λογοθεραπεία, μπορούν να εξυπηρετούνται με σύγχρονη και ασύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, αφού είναι εφικτό να παρακολουθούν τα μαθήματα με τους συμμαθητές τους, ενώ συνεχίζουν και την τηλεκπαίδευση, σε ατομικό ή ομαδικό επίπεδο, με τον εκπαιδευτικό της ειδικής μονάδας. Αυτή η εκπαίδευση, στηρίζεται στις ανάγκες τους.
 
Όσον αφορά στη λογοθεραπεία, στην επιστολή αναφέρεται πως έχει δοθεί από το Υπουργείο εξαίρεση στον κανόνα για τις κάμερες και μετά τη συγκατάθεση των γονέων, μπορεί να εξασφαλιστεί η απαραίτητη οπτική επαφή στη διαδικασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
 
Απαντώντας στα περί διάκρισης των μαθητών των μονάδων ειδικής εκπαίδευσης, ο Πρόδρομος Προδρόμου, ξεκαθαρίζει πως τα ειδικά σχολεία είναι ξεχωριστές οντότητες, για τις οποίες είναι δυνατό να ληφθούν αυτοτελώς αποφάσεις για τη λειτουργία τους. Μάλιστα, τόνισε πως καθοριστικός παράγοντας στην απόφαση για συνέχιση της φοίτησης με φυσική παρουσία των μαθητών στα Ειδικά σχολεία ήταν η παροχή εξειδικευμένης θεραπευτικής αγωγής, που θα συνεχιζόταν και στην περίπτωση που τα ειδικά σχολεία θα λειτουργούσαν με εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Οι μονάδες ειδικής εκπαίδευσης, από την αντίθετη πλευρά, όντας εντεταγμένες στα σχολεία, εξαρτώνται από αυτά ως προς τη λειτουργία τους. 
 
Επιστροφή των παιδιών της ειδικής εκπαίδευσης
Ο Πρόδρομος Προδρόμου, απαντώντας για την επιστροφή των παιδιών της ειδικής εκπαίδευσης, για κάποιες περιόδους στα σχολεία, με κριτήρια, επεσήμανε πως τα παιδιά είναι εντεταγμένα και στις γενικές τάξεις και παρακολουθούν το μεγαλύτερο μέρος της εκπαίδευσης που παρέχεται σε όλα τα παιδιά. Σημείωσε πως δεν είναι πρακτική κάποια διαφοροποίηση των παιδιών της ειδικής εκπαίδευσης, αφού σε περίπτωση που μετέβαιναν στο σχολείο, δεν θα ήταν δυνατό να παρακολουθήσουν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, που γίνεται στην υπόλοιπη τάξη.
 
Ο υπουργός Παιδείας έδωσε και αριθμούς για τους μαθητές που λαμβάνουν ειδική εκπαίδευση στα γενικά σχολεία. Όπως ανέφερε ο αριθμός αυτός ξεπερνά τις 11,000 παιδιά και από μόνος του καθιστά πρακτικά αδύνατο να φοιτήσουν αυτά τα παιδιά στα σχολεία με φυσική παρουσία, δεδομένου και των μέτρων υγειονομικής προστασίας. Μάλιστα, σημείωσε πως αν τα παιδιά της ειδικής εκπαίδευσης φοιτούσαν με φυσική παρουσία στα σχολεία, θα έπρεπε να αποκοπούν από το πρόγραμμα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης της γενικής τάξης.
 
Στην επιστολή αναφέρεται, επίσης και η απόφαση ότι δεν βρίσκονται όλοι οι εκπαιδευτικοί και οι σχολικοί συνοδοί στα σχολεία, καθώς η τηλεκπαίδευση μπορεί να πραγματοποιηθεί και από το σπίτι, ενώ τα σχολεία λειτουργούν με ομάδες ασφαλείας.
 
Ο Πρόδρομος Προδρόμου ξεκαθάρισε, για ακόμη μία φορά, ότι η απόφαση για την λειτουργία των σχολείων είτε με φοίτηση με φυσική παρουσία, είτε με τηλεκπαίδευση, προκύπτει από το Διάταγμα του Υπουργείου Υγείας.
 
Καταλήγοντας, ο υπουργός Παιδείας υπέδειξε «κατά συνέπεια, εκείνο που θα μπορούσε να εξετασθεί, στο πνεύμα της Έκθεσής σας, θα ήταν η κατ’ εξαίρεση μετάβαση των παιδιών της Ειδικής Αγωγής για μικρό χρονικό διάστημα στα σχολεία, με εξειδικευμένο πρόγραμμα, ανάλογα με τις ανάγκες τους και σε χρόνο διαφορετικό από τη διάρκεια του προγράμματος εξ αποστάσεως εκπαίδευσης που παρέχεται στην αντίστοιχη γενική τάξη στην οποία μετέχουν. Αυτό θα μπορούσε να γίνει με ειδικές προσαρμογές σε κάθε σχολείο και αναλόγως των ιδιαίτερων αναγκών που παρουσιάζονται και πάντοτε με τη συγκατάθεση των γονέων/κηδεμόνων.  Τα σχολεία θα κληθούν από το ΥΠΠΑΝ να αναφέρουν περιπτώσεις παιδιών της Ειδικής Εκπαίδευσης που δεν μπορούν να παρακολουθήσουν ικανοποιητικά το εξ αποστάσεως πρόγραμμα και κατά πόσο υπάρχει ενδιαφέρον από γονείς/κηδεμόνες για να συμμετέχουν τα παιδιά τους, με φυσική παρουσία, μετά το τέλος του εξ αποστάσεως προγράμματος του σχολείου, σε συναντήσεις με τους εκπαιδευτικούς της Ειδικής Εκπαίδευσης.  Αναλόγως της εκδήλωσης ενδιαφέροντος, θα πρέπει να διερευνηθεί με το Υπουργείο Υγείας κατά πόσο μπορεί να εγκριθούν οι ανάλογες εξαιρέσεις στα μέτρα του Διατάγματος».